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立足校本觅突破 课改之花朵朵红
沙坪坝区中梁实验学校以课程建设推动学校特色发展
2018年 06月 08日 10:27:06  来源: 重庆日报 编辑: lc 分享:
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    孩子们在少年宫练习腰鼓

    把农村教育办好,是贯彻落实党的十九大精神、办好人民满意教育的关键举措。

    沙坪坝区中梁实验学校是原新发中学和新发小学合并组建的一所九年一贯制学校。自成立以来,该校就承担着区内探索九年一贯制学校转型实践经验和谋求学校新形势下发展路径的任务。发展中,学校树立了“明德为基,广善天下”的办学理念,确立了明德-广善课程体系,构建了基础型、拓展型、探究型3类课程,育“明德·广善”之才,打响九年一贯制学校品牌。

    一方面,学校为学生打下诗歌经典、国学经典、儿童文学经典等基础,让他们自觉传承和发扬传统经典文化,成为有“德”之人。另一方面,培养每个学生艺术、体育等方面两个以上的兴趣或特长,全面发展,品学兼优,助其成“才”,让每个孩子因教育而幸福。管理上,学校落实“常规、细节、质量、特色”,着力抓好养成教育,让学生养成“温文尔雅”的行为习惯。

    用匠心设计课程 助推乡镇学校走特色发展之路

    乡镇学校受制于教育资源、设施水平、教师观念等因素影响,在课改中面临着更多考验。

    刚刚来到中梁实验学校的校长向德平发现,学校课程建设的领导与开发能力弱,学校教师缺乏一些课程开发建设理论知识与实践经验,学校课程改革的道路有些艰难。“课程建设是牵一发而动全身的核心载体,通过课程改革可以有效改良师生的校园生活样态,推动学校内涵发展。”向德平强调,课程改革势在必行。

    经过反复论证,学校明确了课改“三个目标”,即开发贴近、适应、满足学生的学习需要的校本课程,助推学生多元发展。激发教师参与课程开发的激情,完善学校课程体系。

    学校以“培养学生一生素养”为目标,根据学生不同发展层次,将课程分为基础型课程、拓展型课程、探究型课程3大类别。基础型课程有语文、数学、英语、品德等国家和地方课程。拓展型课程基于校本和传统,开设经典诵读、足球、篮球、拳击等课程。探究型课程主要有小课题研究、科技活动等课程,培养学生探究能力。

    因地制宜,巧借外力。学校借助当地资源优势,例如学校充分利用歌乐山红岩革命精神开发德育校本课程,对学生进行爱国主义教育。在课程实施过程中,学校分类组织课程,拓展型课程集中在每周四、周五下午,采用集中与走班,让学生按照个性和特长来选择,探究型课程则是老师带着学生发现问题、解决问题,培养独立判断、自主思考等能力。

    教师更有信心、学生更添活力。课改,犹如一缕春风,恰似一泓清泉,给学校带来了新的生机、新的气象。

    让梦想唤醒灵魂 激发教师活力成就人生价值

    《舌尖上的中国3》用果蔬给食物染色,让人叹为观止。在中梁实验学校,孩子们对颜色的运用也并不陌生。走进草木染教室,只见六年级的朱宁宁小心翼翼地把一块白布,揉成一团,捆紧,再进行染色。不久后,大理石花纹就诞生了。

    目前开设草木染课程的学校并不多。起初,肖丽娜老师也是带着试一试的想法和校长商量开课,没想到校长当即给予支持。他们几个共同爱好者说干就干,把这个项目搞得有声有色。

    “开设这个课程,培养学生动手实践能力,养成热爱生活的优秀品质,同时也是为了让孩子们了解、继承优秀传统文化。”肖老师说,看到学生有收获,自己越干越有劲了。

    在中梁实验学校,学校尊重、信任每一位教师,只要教师有合理需求,学校都会给予支持,让教师积极性高涨。

    学校小学部教务主任左静生长期致力于开展阅读活动。每天中午专门让孩子们进行20分钟的诵读,课堂上,他会专门抽出时间让孩子们自主阅读。业余课后,他还精心为孩子推荐优秀读物。

    如今,越来越多的老师参与校本课程开发中。朱勇强老师、冉晋君老师主动向校长申请,申请开设象棋、书法等课程。目前学校共开设了八大类别30多门活动课程,学生喜欢,家长欢迎,得到社会各界广泛赞誉。

    给每一朵花开放的机会 助学生多元发展全面成才

    足球场上,中梁实验学校的足球健儿们灵活机敏,飞奔、传球、带球,技艺了得。他们还曾获得2017年重庆市青少年足球锦标赛U8组第三名的好成绩。

    拳击赛场上,选手们沉着发挥,冷静应战。2016年,该校拳击队员陈善忠、吴云彬参加全国少年拳击锦标赛获得两枚银牌,陈善忠还进入了国家预备队。

    这是一所农村学校的喜人成绩单。

    近年来,学校开展了乡村少年宫(快乐活动日)、儿童文学、足球、篮球、拳击等课程,并在此基础上形成特色项目,打响了学校品牌,取得了累累硕果。

    自成为全国首批校园足球特色学校后,学校不仅面向全体学生开设了足球课,每学期开展校园足球联赛。还针对有特长有爱好的学生组建了足球队,聘请专业教练指导学生,实现个性化成长。同时,学校与市、区体育局合作建设了重庆市青少年广善体育俱乐部,俱乐部以青少年拳击训练项目为特色,并辐射社区,受到学生喜欢、家长支持。

    学校副校长冯敏强调:“孩子的夺奖固然重要,但成长更加弥足珍贵。”好的教育不是只关注学生的知识、技能、分数,而是更关注学生的未来,为他们中小学阶段就奠基起能够让他们终身受益的财富。

    三年级的彭锐,原本沉默寡言、性格孤僻。如今他性格变得开朗,在球场上与队友相互配合共创佳绩。六年级的守门员小双,在训练中锤炼出不怕苦不怕累的坚毅品质……这些优秀品质,都在无形中助力学生更好发展。

    正是因为秉持“每一朵花都有盛开的理由”,中梁实验学校充分尊重、信任关怀每个孩子,让他们如花朵般尽情绽放。(陈明鑫 胡忠英 图片由中梁实验学校提供)

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    以课改推动乡镇学校深层变革

    课改,是当今学校变革与发展的核心命题,也是现代校长的使命。作为一名乡镇学校的校长,有责任引领学校深化课改,以课改促教师专业成长,促学生全面个性成才,让更多乡村孩子享受到更公平更优质的教育。

    学校凭着一腔对教育事业的忠诚,对学生人生负责的态度,对更有质量的教育的追求,凝心聚力、求真务实、奋力前行。学校立足课改,突出农村特色,因地制宜开发课程资源,以课程撬动学校深层变革,让师生都能发现自我、发展兴趣、持续生长。未来还将继续深化课改,尽早实现“铸农村义务教育精品 创九年一贯育人品牌”办学目标。

    ——沙坪坝区中梁实验学校校长 向德平

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